Biblioteca IES Cayetano Sempere

Lectores i lectors: Aquest dimecres vam tenir una sessió diferent, vam llegir en veu alta: El rossinyol i la flor. El final del trimestre és dur i compartir la lectura ens renovà les energies. Per a la pròxima sessió portarem la lectura ja llegida, podeu trobar-la a la biblio o en qualsevol antologia de contes de l'autor, fins i tot en internet. Ací baix teniu tota la informació. Us hi esperem, serà l'última sessió del 2019.  PRÒXIMA DATA DEL CLUB DE LECTURA: 11 de desembre  LECTURA PROPOSADA: El coet famós AUTOR: Óscar Wilde  LLOC: Biblioteca HORA: 13:05

En esta utilísima guía encontrarán información sobre: - Cómo desarrollar la comodidad suficiente para mostrarse abiertos con sus hijos. - Información sobre enfermedades de transmisión sexual y anticonceptivos. - La mejor manera de hablar de este tema con las chicas. - La forma de llegar a un chico al hablarle de sexo. - Cómo encajar las situaciones inesperadas. - Y, sobre todo, cómo conseguir que los adolescentes escuchen sus consejos.

L'augment de l'heterogeneïtat identitària, lingüística, etc., planteja problemes fins ara desconeguts. Aquest llibre discuteix les possibilitats dels sistemes educatius de promoure un bon coneixement de català.

És possible educar en la diversitat? Aquest llibre presenta propostes que són fruit de la pràctica, de l'experimentació d'iniciatives innovadores.

Educar por medio de proyectos, tanto en el ámbito formal como en el no formal, es una alternativa pedagógica con un amplio abanico de posibilidades. Permite al educador una relación cercana, original, capaz de sacar de cada uno lo mejor de sí mismo para ponerlo al servicio de una empresa común. Dota a la educación de la capacidad formativa de la experiencia personal y rompe la división entre teoría y práctica, entre la realidad y la sectorización artificial a la que sometemos el conocimiento. Además incide en algunas fuentes esenciales del crecimiento humano, como la capacidad de transformar la realidad, la curiosidad y la creatividad. Esta obra ofrece algunas claves para comprender qué son los proyectos y qué consecuencias pedagógicas se derivan de ello, tanto para los educandos como para el educador. Asimismo es una guía para la realización práctica de cualquier proyecto a través de una propuesta metodológica general y de ocho proyectos concretos desarrollados tanto desde la perspect...

Este libro es el segundo título de la colección Edupaz. Recopila más de cien juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos, la resolución de conflictos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por los autores desde hace años. Cada juego se presenta en una ficha útil y manejable que explicita su definición y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma de desarrollarlo, algunas pistas para la evaluación posterior y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptación. Un triple índice general, por apartados o tipos de juegos y por edades, simplifica su manejo. Los juegos y dinámicas están clasificados atendiendo al proceso de formación y desarrollo de un grupo, facilitando la progresión en el proceso de formación. Los apartados son los siguientes: 1) presentación; 2) conocimiento; 3) afirmación; 4) confianz...

Este libro recopila más de cien juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos, la resolución de conflictos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por los autores desde hace años.

Els principis que aporta la pedagogia sistèmica multidimensional contribueixen a humanitzar l’educació, a unir la ment i el cor, a dignificar les arrels i la identitat de totes les persones, a enfortir i ordenar la complexitat de vincles perquè cadascú estigui en el seu lloc, i a fer possible que les noves generacions puguin desenvolupar al màxim les seves potencialitats. L’aplicació de les aportacions de la visió sistèmica al marc educatiu obre la porta a un nou paradigma pedagògic que possibilita als docents mirar la realitat educativa com un tot, vinculant els sistemes familiars, socials, culturals i històrics, i espirituals, i d’altra banda veure com això influeix, repercuteix i està en la base dels processos d’ensenyament-aprenentatge. Ara ja sabem que l’ésser humà està constituït per una xarxa immensa de complexitats neuronals, sensorials, psíquiques, socials i espirituals que s’estan afectant contínuament. Tant la física moderna com la neurociència i la biologia, per citar només...

La pedagogía sistémica es una nueva forma de mirar que implica cambios profundos en nuestra forma de pensar la educación y en nuestras actitudes hacia todos aquellos que intervienen en el acto educativo: familias, alumnos, docentes, etc. Este enfoque pedagógico trata de crear las condiciones idóneas para que la escuela  sea un espacio orientado para el aprendizaje de la vida y para que las nuevas generaciones puedan hacer algo útil con el legado que les ha sido transmitido por sus padres.    Este libro es el primero que describe las bases de la pedagogía sistémica con el enfoque de Bert Hellinger y del Centro Universitario Doctor Emilio Cárdenas (CUDEC, México), pionero en el desarrollo de un modelo sistémico educativo. Dirigido a docentes, psicopedagogos y personas vinculadas a la educación, este libro muestra, con ejemplos prácticos y cotidianos, los ingredientes de la pedagogía sistémica y su novedosa perspectiva que aporta soluciones para resolver problemas de relació...

Dimecres 27 continuarem llegint el llibre que portem entre mans: El gegant egoista i altres contes. Com que els  nostres lectors tenen tant de faena- exàmens, deures,...- hem acordat de continuar amb el llibre el pròxim dia que toca club de lectura. Esta volta no cal portar res llegit, farem una sessió de lectura interactiva. Mentre anem llegint ens quedarem amb algun  fragment, el que cadascú li arribe més endins, i la tertulia versarà sobre els nostres comentaris al voltant de les línies que ens hagen atrapat. En principi llegirem: "El coet famós". Si tenim temps de més, continuarem amb " El rossinyol i la rosa".

Se trata de un compendio de técnicas con un planteamiento práctico y sistemático. Hace un recorrido por las etapas de maduración de los grupos de trabajo.

Un dimecres més ens reunim entorn al Gegant egoista. Esta volta comentarem dos contes més: "El príncep feliç" i "L'amic fidel", són dos contes plens de valors i de bellesa. Te'ls recomanem. I si t'animes també a compartir ja saps: Dimecres 13 a la biblio. T'hi esperem!